对外贸易地理方向指一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向，从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。
下列属于对外贸易地理方向的是（ ）。
A.2003 年，上海合作组织成功举行了－场反恐演习
B.第一次全国经济普查结束，中国经济总量升至世界第六
C.海关统计， 2004年欧盟成为中国最大的贸易伙伴
D.中国与欧美纺织品贸易摩擦经多次谈判后最终得到协商解决
2.直观形象记忆法：是指在识记抽象的材料时，为增强识记效果，将其直观形象化进行记忆的方法。 根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。
根据上述定义，下列不属于教育范畴的是（ ）。
A.孩子们抢着看电视节目
B.家长教孩子礼貌用语
C.学校组织同学参观博物馆
D.传销组织对新成员进行培训
4.反映论，是指坚持认识的本质是人脑对客观世界反映的认识论原则，亦即思想是反映存在的理论。
根据上述定义，下列不属于反映论的是（ ）。
A.“存在就是被感知”
B.“从物到感觉和思想”
C.“凡以知人之性也，可以知物之理也”
D.“没有被反映者就没有反映者”
5.抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。
根据上述定义，下列行为属于抢劫罪的是（ ）。
A.甲在路上放了很多铁钉，乙骑自行车路过，车胎被扎破，甲趁乙下车查看时，迅速将乙车筐里的包拿走
B.甲伙同乙在夜间闯入丙家中，用猎枪胁迫丙拿出现金和银行卡
C.甲见乙手上拿着手机，上前将乙的手一碰，乙的手机掉在地上，甲迅速拿起手机逃走
D.甲对乙怀恨在心，趁天黑时将乙打昏后逃跑，后来甲返回发现乙还未醒来，又将乙的手表拿走
查看答案与解析 1.对外贸易地理方向指一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向，从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。
下列属于对外贸易地理方向的是（ ）。
A.2003 年，上海合作组织成功举行了－场反恐演习
B.第一次全国经济普查结束，中国经济总量升至世界第六
C.海关统计， 2004年欧盟成为中国最大的贸易伙伴
D.中国与欧美纺织品贸易摩擦经多次谈判后最终得到协商解决
2.直观形象记忆法：是指在识记抽象的材料时，为增强识记效果，将其直观形象化进行记忆的方法。 根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。
根据上述定义，下列不属于教育范畴的是（ ）。
A.孩子们抢着看电视节目
B.家长教孩子礼貌用语
C.学校组织同学参观博物馆
D.传销组织对新成员进行培训
4.反映论，是指坚持认识的本质是人脑对客观世界反映的认识论原则，亦即思想是反映存在的理论。
根据上述定义，下列不属于反映论的是（ ）。
A.“存在就是被感知”
B.“从物到感觉和思想”
C.“凡以知人之性也，可以知物之理也”
D.“没有被反映者就没有反映者”
5.抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。
根据上述定义，下列行为属于抢劫罪的是（ ）。
A.甲在路上放了很多铁钉，乙骑自行车路过，车胎被扎破，甲趁乙下车查看时，迅速将乙车筐里的包拿走
B.甲伙同乙在夜间闯入丙家中，用猎枪胁迫丙拿出现金和银行卡
C.甲见乙手上拿着手机，上前将乙的手一碰，乙的手机掉在地上，甲迅速拿起手机逃走
D.甲对乙怀恨在心，趁天黑时将乙打昏后逃跑，后来甲返回发现乙还未醒来，又将乙的手表拿走
查看答案与解析1.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
关键词强调通过“进出口商品的去向”来反映国家或地区间的“经济贸易联系程度”。
第二步：逐一判断选项
A中“反恐演习”不是“进出口商品”，A错误。从“经济总量大”不能得知“商品去向”也不能体现“经济贸易联系程度”，B错误。C中反映了欧盟和中国之间有进出口商品，且欧盟与中国的经济贸易联系紧密，C正确。D中“中美贸易摩擦得到解决”体现了商品去向，但不能直接体现“经济贸易联系程度”，D错误。故正确答案为C。
2.答案:
解析:
第一步：抓住定义中关键词
定义的关键词为“直观形象化”。
第二步：逐一判断选项
D项将各国地形标为简单的数字，直观形象，便于记忆。A项中“意思意思而已”；B项中“贰酒碘酒汽酒”；C项中“12个月365天”，并不直观；均不选。
故正确答案为D。
3.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
关键词强调“教育者”对“受教育者”、“增进人们的知识和技能”
第二步：逐一判断选项
A项孩子们抢着看电视强调的是孩子们争抢的行为，没有涉及教育者，是否增进知识和技能未知，不符合条件；B中的教“礼貌用语"、C中的"参观博物馆"、D中的”培训“均“增进了人们的知识和技能”，都属于教育范畴。故正确答案为A。
4.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
该定义中的关键词为“认识的本质是人脑对客观世界反映”、“思想反映存在”。
第二步：逐一判断选项
A项，“存在就是被感知”是近代英国哲学家贝克莱的观点，指只有被感知的事物才是存在的，没有被感知的事物并不存在，不属于“思想反映存在”，而是“思想定义存在”。这是主观唯心主义哲学的观点，不属于反映论。B项，“从物到感觉和思想”是列宁的观点，指的是感觉和思想是从物质引起的，属于“人脑对客观世界的反映”，符合定义。C项，“凡以知人之性也，可以知物之理也”是荀子的观点，意思是“能够认识事物，是人的本性；可以被认识，是事物的自然之理”，人能够认识事物，事物能被认识，符合定义。D项，“没有被反映者就没有反映者“主张人的认识来源于客观世界，属于反映论。本题要求选择不属于反映论的选项，故正确答案为A。
5.答案:
解析:
第一步：抓住定义中的关键词
关键词强调“非法占有”、“暴力、胁迫或者其他方法”、“强行劫取公私财物”。
第二步：逐一判断选项
A、C中的甲没有强行劫取财物，D中的甲将乙打晕时不是以非法占有乙的财物为目的，返回拿走乙的财物时没有“强行劫取”，则ACD均不符合定义，故正确答案为B。
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