在学校受教育是我们每一个青少年应该遵守和履行的职责，父母把我们送到了学校我们就应该听老师的话，做自己该做的，完成自己该完成的任务，但是，现在的社会，学生也不再那么听话了，很多时候让老师很无奈，结果停课回家反省，那么这就引起了很大的争议，老师有没有权利让学生停课一周？作为老师他的职责应该是什么？

　　老师有权利让学生停课一周吗？

　　“温州体育运动学校两名九年级学生在校打架，班主任当着全班同学的面，让他们停课一星期……”昨天，该校学生家长李先生拨打新闻热线，跟记者说了这件事。“学生做错事，罚他跑步、背书什么的，我不反对，可这样的处罚就像把孩子抛弃了似的。虽然不是自己的孩子，可我也有点看不下去。”李先生这样讲。

　　学生家长：以前有过先例，不过只停两三天

　　“这件事是我家小孩放学后跟我提起的。”李先生说，因为学生违纪等原因，这个班级之前就有其他学生被停课回家的处罚先例，只不过之前一般是停课两三天。这次事情发生在11月18日。当天下课后，九(4)班的两名学生在学校里发生肢体冲突，被戴老师发现。随后，戴老师当着全班同学的面，在教室里宣布了她的处罚决定。

　　班主任：处罚自有道理，具体情况问别人吧

　　“学生已经进入关键的初三(九年级)，我们不会随便处罚，但有些学生真的……”温州体校九(4)班班主任戴老师说。

　　戴老师带这个班级已经2年了。她觉得，不能单从个别学生以及家长的立场去看待这一处罚。她说，两名打架的学生之前有过多次“前科”，前段时间还公然在教室里打牌。

　　“我不会因为小打小闹就处罚学生，每一次做出停课的决定，肯定是有理有据的。具体情况你去问别人吧。”随后，戴老师说她正在开车，挂断了电话。

　　校方负责人：停课欠妥，会和老师谈谈

　　当晚，记者采访了体校分管教学的副校长林者者。林者者说，学校九年级有6个班级，除了3个是体校班外，还有3个班级的学生为外来务工子女，戴老师带的就是外来务工子女的班级。此前，戴老师班级的学生家长曾与班级老师发生过一些矛盾。

　　林者者称，他从班主任那里了解到，事发当天，两名学生的表现不好，班主任把双方家长都叫到学校，家长也同意让孩子先回家。“但不管怎样，学校的态度是很明确的，即使是表现最不好的学生，作为老师，让学生回家不上课就是不对的。”

“用停课这样的方式来处罚做错事的学生，是最低级的一种教育手段，从教育的角度来看肯定是欠妥当的。”林者者说，今天会把当事老师叫到办公室谈话，并希望以此事教育其他老师，不要再出现以类似方式处罚学生的行为。

　　采取停课处理,是学校给予学生的相应处分,如果学生确实违反了学校某项规定,按照规定,学校可以对学生进行处理.但是如果学校没有此类规定,老师对学生采取停课处理是违规的,学生和家长有权状告学校.

　　作为老师他的职责是什么

　　1.搞好教学

　　教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。

　　教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。

　　2.做好思想品德教育工作

　　对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。

　　教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。我国当代的学校是社会主义精神文明的发源地，是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮。因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。一方面他们精力旺盛，思想活跃，乐于求知，成才心切；另一方面思想方法较片面，评价能力较薄弱，意志力不太稳定，遇事容易激动、敢作敢为却很少顾及后果。这就需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育。教师之有“人类灵魂工程师”的赞誉，其道理正在于此。

　　3.关心学生的健康

　　这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质

这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响。其次，这一职责也是青少年学生身体发展特点的要求。青少年时期是身体发育与成长的关键时期。这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长。因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康。

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